7. Sınıf Sözel Mantık ve Muhakeme Testi-3

Bu sayfadaki 20 soruluk test, 7. sınıf Türkçe dersi sözel mantık ve muhakeme konusunun eşleştirme ve olasılık sorularını ölçer. Eşleştirme sorularında kişiler, yerler ve özellikler bir tabloya yerleştirilir; olasılık sorularında ise hangi yargının kesin, hangisinin mümkün olduğu sorulur. Tablo kurmak ve “kesinlikle, olabilir” ifadelerini ayırmak bu soruların temelidir. Aşağıda tablo kurmayı, kesinlik-olasılık ayrımını ve sık yapılan hataları bulacaksın.

Kazanım

Eşleştirme sorularında tablo kurar; “kesinlikle” ve “olabilir” ifadelerini ayırt ederek doğru sonuca ulaşır. (Kazanım kodunu MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı’ndan doğrulayın; bu sayfada uydurma kod verilmez.)

Bu testte ne ölçülüyor?

• Tablo kurma: Kişileri satıra, özellikleri sütuna yerleştirme.
• Eleme: “Değil” bilgilerini “-” ile işaretleme.
• Kesinlik: “Kesinlikle, mutlaka” ifadelerini yorumlama.
• Olasılık: “Olabilir, mümkündür” ifadelerini ayırma.

Tablo nasıl kurulur?

Eşleştirme sorularında tablo iki boyutludur: satırlara kişiler, sütunlara özellikler yazılır. “Ali doktor değil.” bilgisi Ali satırındaki doktor sütununa “-” konur. “Ayşe öğretmen.” bilgisi Ayşe satırındaki öğretmen sütununa “+” konur. Bir satırda “+” varsa aynı satırdaki diğer hücreler “-” olur. Bu kural, tabloyu hızla doldurur.

Eleme mantığı

• “+”: Kesin bilgi.
• “-”: Olanaksız durum.
• Kural: Her satırda tek “+”, diğerleri “-”.
• Sonuç: Tablo dolunca eşleştirme kesinleşir.

Kesinlik ve olasılık

“Ali sinemaya gitmiş olabilir.” cümlesi kesin bilgi vermez; bu bilgiden “Ali sinemaya gitti.” sonucu çıkarılamaz. Kesin sonuç için tüm öncüllerin kullanılması ve sonucun başka türlü olamaması gerekir. “Kesinlikle doğrudur.” tipi sorularda iki farklı olası tablo kurup her ikisinde de doğru olan yargıyı aramak en güvenli yöntemdir.

Öncül türleri

Eşleştirme sorularında üç tür öncül bulunur: doğrudan eşleştirme (“Ayşe öğretmen”), olumsuzluk (“Ali doktor değil”) ve karşılaştırma (“Ayşe, Ali’den uzun”). Doğrudan bilgiler tabloya hemen yazılır; olumsuzluklar “-” olarak işlenir; karşılaştırmalar ise ek bir tablo gerektirir. Öncül türünü tanımak, hangi aracı kullanacağını belirler.

Tablo örneği

Üç öğrenci ve üç meslek verildiğinde satırlara öğrenciler, sütunlara meslekler yazılır. “Ali doktor değil.” bilgisi Ali satırındaki doktor sütununa “-” konur. “Ayşe öğretmen.” bilgisi Ayşe satırındaki öğretmen sütununa “+” konur. Kalan hücreler eleme yoluyla doldurulur; tablo tamamlandığında her öğrencinin mesleği kesinleşir. Bu yöntem, üç özellikli sorularda da işe yarar.

Sık yapılan 3 hata

1. Olasılığı kesin sanmak. “Olabilir” ifadesi bağlayıcı değildir.
2. Tabloyu yarım bırakmak. Boş hücre kalırsa kesin sonuç çıkmaz.
3. “Değil” bilgisini atlamak. Olumsuz bilgiler tablonun en hızlı dolan kısmıdır.

Çözüm stratejisi: 4 adım

1. Öncülleri ayır. Olumlu ve olumsuz bilgileri listele.
2. Tabloyu kur. Satır kişi, sütun özellik olsun.
3. Eleme yap. “+” ve “-” ile hücreleri doldur.
4. Kesin yargıyı seç. Tablodan zorunlu çıkanı işaretle.

Örnek çözüm

“Ali, Ayşe ve Mehmet farklı renklerde tişört giyiyor: kırmızı, mavi, yeşil. Ali kırmızı giymiyor. Ayşe mavi giyiyor. Mehmet yeşil giymiyor.” Tabloda Ayşe’nin mavi olduğu kesinleşir. Ali kırmızı ve mavi giyemez; mavi Ayşe’de olduğu için Ali’ye yeşil kalır. Mehmet yeşil giyemez, mavi de Ayşe’de olduğundan Mehmet’e kırmızı kalır. Böylece eşleştirme tamamlanır.

Nasıl çalışmalı?

Her gün bir eşleştirme sorusu çöz; tabloyu mutlaka çiz. Ardından “kesinlikle doğru” ve “olabilir” tipi iki soru kurup farkı yaz. Bu alıştırma, iki beceriyi birlikte geliştirir. Çalışmayı sesli yapmak, cümlenin akışını duymayı ve duraklama yerlerini sezmeyi kolaylaştırır.

İlgili içerik

• 7. Sınıf Sözel Mantık ve Muhakeme Testleri
• 7. Sınıf Sözel Mantık ve Muhakeme Testi-2
• 7. Sınıf Sözel Mantık ve Muhakeme Testi-1
• Sözel Mantık Konu Anlatımı (KonuVakti)

Hazırlayan: Türkçe Test Vakti · Son güncelleme: 30 Ekim 2026